REACT செயல்முறையில் தொடக்கநிலை மாணவர்களுக்குக் கட்டுரை எழுதப் பயிற்றல் (Teaching Essay Writing Using REACT Techniques)

Abstract

REACT approach can be considered as one of the Cooperative Learning strategies under Group Investigation or group roles. REACT is an acronym for Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring. This can be referred as the participation of students in group style of learning. The procedure for implementing REACT approach through cooperative learning in writing story-based essays is as follows:. Step 1: Organize students into groups.. Set up a group of 4 to 6 students to write a narrative essay.  Step 2: Students can relate concepts that will be learned to their existing knowledge. (Relating). Students will associate the knowledge they have acquired with a given image, series, or title of story, storyline, storyteller, placeholder, timeline, characters, characteristics, language, etc. Step 3: Students are having discussions with a group of friends about a topic the teacher has to come up with a new idea. (Experiencing). The new topic will be discussed in four small topics such as beginning, peak, end and lesson based on the topic given by the author or series. Step 4: Students have come up with new ideas through the reflection of existing knowledge gained from everyday life experiences. (Applying). Students will begin writing, based on what they had seen, listened, and realized throughout their daily lives activities. This includes the beginning, the end and the lesson of the story. Then, the students will construct the sentences for the storybook. Step 5: Students engage in group discussions to ensure new ideas are born. (Cooperating). While constructing 20 complete sentences for a storyline, students will implement language arts and verbal linguistics. Step 6: Student demonstrates the ability of the student to write the idea in a sentence form. (Transferring). Students will construct 5 sentences per paragraph individually by inserting beginning, peak, end and lesson to create a storyline. 

குழு விசாரணை அல்லது குழு பாத்திரங்களின் கீழ் கூட்டுறவு கற்றல் உத்திகளில் ஒன்றாக REACT அணுகுமுறை கருதப்படுகிறது. REACT என்பது தொடர்பு, அனுபவம், விண்ணப்பித்தல், ஒத்துழைத்தல் மற்றும் இடமாற்றம் ஆகியவற்றின் சுருக்கமாகும். குழு கற்றல் பாணியில் மாணவர்களின் பங்கேற்பு என இதைக் குறிப்பிடலாம். கதை அடிப்படையிலான கட்டுரைகளை எழுதுவதில் கூட்டுறவு கற்றல் மூலம் REACT அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவதற்கான நடைமுறை பின்வருமாறு அமைகின்றது: படி 1: மாணவர்களை குழுக்களாக ஒழுங்கமைக்கவும் .. ஒரு கதை கட்டுரை எழுத 4 முதல் 6 மாணவர்கள் கொண்ட குழுவை அமைக்கவும். படி 2: மாணவர்கள் தங்களின் தற்போதைய அறிவுக்கு கற்றுக்கொள்ளும் கருத்துக்களை தொடர்புபடுத்தலாம். (தொடர்பானது). கொடுக்கப்பட்ட படம், தொடர், அல்லது கதை, கதைக்களம், கதைசொல்லி, ஒதுக்கிட, காலவரிசை, கதாபாத்திரங்கள், பண்புகள், மொழி போன்ற தலைப்புகளுடன் மாணவர்கள் பெற்ற அறிவை இணைப்பார்கள். படி 3: மாணவர்கள் ஒரு நண்பர் குழுவுடன் கலந்துரையாடுகிறார்கள் தலைப்பு ஆசிரியர் ஒரு புதிய யோசனையுடன் வர வேண்டும். (அனுபவம்). புதிய தலைப்பு ஆசிரியர் அல்லது தொடர் வழங்கிய தலைப்பின் அடிப்படையில் ஆரம்பம், உச்சம், முடிவு மற்றும் பாடம் போன்ற நான்கு சிறிய தலைப்புகளில் விவாதிக்கப்படும். படி 4: அன்றாட வாழ்க்கை அனுபவங்களிலிருந்து பெறப்பட்ட அறிவின் பிரதிபலிப்பின் மூலம் மாணவர்கள் புதிய யோசனைகளைக் கொண்டு வந்துள்ளனர். (விண்ணப்பிக்கிறது). மாணவர்கள் தங்கள் அன்றாட வாழ்க்கை நடவடிக்கைகள் முழுவதும் அவர்கள் பார்த்த, கேட்ட, உணர்ந்ததை அடிப்படையாகக் கொண்டு எழுதத் தொடங்குவார்கள். கதையின் ஆரம்பம், முடிவு மற்றும் பாடம் இதில் அடங்கும். பின்னர், மாணவர்கள் கதைப்புத்தகத்திற்கான வாக்கியங்களை உருவாக்குவார்கள். படி 5: புதிய யோசனைகள் பிறப்பதை உறுதி செய்வதற்காக மாணவர்கள் குழு விவாதங்களில் ஈடுபடுகிறார்கள். (ஒத்துழைத்தல்). ஒரு கதைக்களத்திற்கு 20 முழுமையான வாக்கியங்களை உருவாக்கும் போது, ​​மாணவர்கள் மொழி கலைகள் மற்றும் வாய்மொழி மொழியியலை செயல்படுத்துவார்கள். படி 6: யோசனையை ஒரு வாக்கிய வடிவில் எழுத மாணவர் திறனை மாணவர் நிரூபிக்கிறார். (இடமாற்றம்). ஒரு கதைக்களத்தை உருவாக்க ஆரம்பம், உச்சம், முடிவு மற்றும் பாடம் ஆகியவற்றைச் செருகுவதன் மூலம் மாணவர்கள் ஒரு பத்திக்கு 5 வாக்கியங்களை தனித்தனியாக உருவாக்குவார்கள்.